假如连这样的义正辞严都被臭名化，假如连这样纯良的教师都被攻击，那么只能说相关学生的灵魂罹病了，价值不雅观呈现了紊乱，只能说他们太不知道好歹，分不清何谓清何谓浊。


在这起事件中，陈伟强所在的专业及连续教育学院饰演的角色并不光荣。据报导，禁锢事件扰攘近5小时，陈伟强被困期间曾屡次报案，但是，学院未让差人入校，以致于没有警员参加办理。学院不让差人入校，有何存心？假如学院尽到应尽的责任，从事略微果决些，预防门径到位些，兴许就能制止呈现禁锢事件，起码不会导致陈教师被禁锢长达近5小时之久。
“师道既尊，学风自善。”老师不被尊重，反衬出学校的学风难尽如人意，也映衬出校风呈现了问题，起码说明该校的打点程度难以让人阿谀。无论什么样的大学，无论浸润什么样的大学精力，教育学生尊敬教师都应该是知识，也应该是学校的根本课，而在学院呈现围攻教师的丑闻，学院的打点层难道不该反躬自省？

歹徒残虐香港的大学校园，居然将魔爪伸向教师。据报导，曾在蒙受采访时颁发反对示威舆论的香港理工大学讲师陈伟强，日前被大批蒙面学生在课堂内围堵及批斗，以激光笔照耀及粗口指骂，前后禁锢近5小时。
这是令人感到屈辱和震惊的一幕！涉事学生集体围攻陈教师，无论嚣张的态度，还是下游的言辞，乃至放纵的口吻，无不让人惊愕。要知道他们面对的是教师，是一名传道受业解惑的教师，配资网，是一名文质彬彬的教师。如此暴戾的言行，让师道威严荡然无存，置程门立雪于何地？
其实，这几个月来，种种乱象无不指向香港的教育现状。香港通识教育的一些课本沦为反对派的宣传品，有家长高呼“救救孩子”；“香港教协”竟然倡议罢课，将政治带入校园；以至有教师向差人子女灌输“应该对父亲做的事感到恶心”……如此种种，哪是不厌其烦，清楚是毁人不倦！有这样的病态教育，就难有风清气正的教育环境，也难以造就出领有正确价值不雅观的孩子。




值得快慰的是，在香港教育界，不乏像陈伟强这样的教师，他们反对暴力、尊重法治，他们对中国人身份感到骄傲，51配资，他们有强烈的正义感和使命感。“少成若秉性，习惯之为常。”帮未成年人扣好人生的第一颗“扣子”，必要更多陈教师挺身而出，更必要香港相关部门实现源头治理，通过制度改革净化土壤，为孩子安康发展拔擢沃土。

陈教师何辜，居然遭此侮辱？他只不过说了真话，只不过尽了本分，也只不过展现了所应展现的良知和正义感。据报导，陈伟强此前受访时，认为应接纳较重大的暴动罪检控暴力示威者以止暴制乱，并促请法庭重判，增强阻吓性。面对日益重大的暴力，呼吁维护法治和公义，何罪之有，何错之有？
古人云：“为学莫重于尊师。”从常理看，尊敬教师是学生在发蒙之初就该学到的根本礼节，可这些学生已读了大学，为何还不懂得根本的道理？在为他们感到痛心的同时兴许该问，他们面目狰狞、举止失范的暗地里，毕竟折射出什么样的极重繁重现实？

更让人痛心的是，事发时，陈教师在课堂上课。在这种场合攻击和唾骂教师，更显卑鄙，也更露出出涉事学生迷失了起码的教养，摒弃了根本的尊师之道。
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